课内外评价：

在该课程建设过程中，课程团队教师在分析和总结国内和省内兄弟院校的成功经验的基础上，通过自身的不断研究和探索实践，取得了可喜成绩，校内外专家的均给予积极认可。该团队老师年富力强，富有创新精神，工作兢兢业业，认真授课，注重启发性教学和学生自学能力和创新能力的培养。可以说，该课程团队是有潜力的、可持续发展的团队；该课程也是对东南亚语专业特别是缅甸语专业学生的外语学习和出国交流学习提供重要铺垫的课程。

学生评价：

云南师范大学理论课评价指标

评     价     内     容	很满意率	满意率	不满意率
1、对教师在为人师表、敬业精神方面的评价
2、对教师在提高学生对该学科的学习兴趣方面的评价
3、对教师准确、清楚地讲解教学内容方面的评价
4、对教师结合教学内容，理论联系实际，引导学生分析、解决问题方面的评价
5、对教师介绍该学科最新发展动态、最新研究成果方面的评价
6、对教师在教学过程中启发学生思维、创造良好课堂气氛方面的评价
7、对教师的教学语言表达能力的评价
8、对教师在布置、批改作业和辅导学生方面的评价
9、对教师在指导学生掌握学习方法方面的评价
10、对在本课程中你获得知识信息的满意程度的评价
平     均       值

 

云南师范大学课堂教学效果学生评价结果
2011-2012学年第一学期
课程/环节	教师	很满意	满意	不满意
[053162]东盟概况	凌作	44.8%	51.3%	3.9%
[4700022]基础缅语(2)	王丽凤	65.3%	34.3%	0.4%
2011-2012学年第二学期
课程/环节	教师	很满意	满意	不满意
[4700022]基础缅语（2）	王丽凤	82.4%	17.2%	0.4%
[053162]东盟概况	凌作	10.0%	90.0%	0.0%
[053180]第二外国语-缅甸语（1）	凌作	70.7%	29.3%	0.0%
[4700022]基础缅语（2）	高萍	75.5%	24.2%	0.3%

 

自我评价

主要特色及创新点：

1.本课程注重教学内容形象性和教学手段多样化。侧重“启发式横向型”的“开放式”教学，激发学生的学习能动性，借助网络-多媒体教学平台，全面呈现缅甸文化所涉及到的方方面面。

2.克服国内现有教材内容陈旧等诸多弊端，更加追求真实性和时代感，力求引人入胜地把当代缅甸最新文化元素展现给学习者。

3.重视实践性教学。开发学生的潜能，强化其通过学习研究来培养解决问题能力。

本课程与国内外同类课程相比所处的水平：

本课程在学习和总结国内多所高校同类课程教学经验基础上，结合我校教学条件和学生实际情况，努力做到教有特色，学有所长。

本课程目前存在的不足：

1. 课程组成员年轻化，工作年限较短，资历不深。

2. 所用教材部分观点不能与时俱进，须得到进一步完善。

3. 进一步完善多媒体教学技术和电子课件的制作水平。

4. 进一步完善本课程课程网络资源的建设工作。